Mit Mobilfunk kommen die meisten Menschen in der Regel lediglich auf ihrem Smartphone in Berührung. Wo der weit verbreitete Mobilfunkstandard 4G vor allem bequemes Surfen ermöglicht, verändert der neue Standard 5G vermutlich bald ganze Wirtschaftszweige – insbesondere die Industrie. Im Projekt »5G-Lernorte OWL« werden erstmals die Vorzüge und Grenzen der 5G-Technologie für die berufliche Bildung erforscht und konkrete Lernszenarien für die Ausbildung entwickelt. Zu diesem Zweck haben sich insgesamt zwölf Partner aus Forschung und Wirtschaft zusammengeschlossen. Das Projekt wird vom NRW-Ministerium für Wirtschaft, Industrie, Klimaschutz und Energie mit 1,6 Millionen Euro gefördert. Die Laufzeit beträgt zwei Jahre.  

„Der neue Mobilfunkstandard 5G bietet viele Möglichkeiten, große Datenmengen schnell zu übertragen und gleichzeitig nicht an einen Ort gebunden zu sein. Für die Wettbewerbsfähigkeit unseres Wirtschaftsstandorts ist es jedoch wichtig, die Potenziale von 5G für unterschiedliche Anwendungen zu erschließen. ,5G-Lernorte OWL‘ ist das erste Projekt in NRW, in dem wir die Potenziale für die Ausbildung erforschen. Wir sind überzeugt, dass wir einen wichtigen Beitrag für die Fachkräftesicherung in OWL und NRW leisten können“, erläutert Wolfgang Marquardt, Prokurist bei der OstWestfalenLippe GmbH.

Die OstWestfalenLippe GmbH hat gemeinsam mit der Universität Paderborn, den Kreisen Gütersloh und Paderborn, dem Fraunhofer-Institut in Lemgo und der Nachwuchsstiftung Maschinenbau das Projekt entwickelt, das in enger Zusammenarbeit mit den Unternehmen Beckhoff, Weidmüller, ELHA Maschinenbau, Raumtänzer und Wertkreis Gütersloh sowie der pro Wirtschaft GT umgesetzt wird. Ziel ist es, die Vorzüge und Grenzen der 5G-Technologie für die Ausbildung von gewerblich-technischen und kaufmännischen Berufen zu erforschen, wie beispielsweise Werkzeugmechaniker:innen oder Industriekaufleute. „Dabei verfolgen wir einen interdisziplinären und organisationsübergreifenden Forschungsansatz, bei dem wir Technologiewissen mit den Kompetenzen der Bildungsforschung und Technikdidaktik verknüpfen. So entwickeln wir Lernangebote in den Bereichen vorausschauender Wartung, Qualitätskontrolle und Fernwartung“, erläutert Dr. Stefan Sauer, Geschäftsführer des Software Innovation Lab der Universität im SICP – Software Innovation Campus Paderborn.

Lernfabriken in Berufskollegs und Vernetzung mit Ausbildungsbetrieben

Die Lernszenarien werden in vier Berufskollegs erprobt: dem Carl-Miele-Berufskolleg und dem Reinhard-Mohn-Berufskolleg in Gütersloh sowie dem Richard-von-Weizsäcker-Berufskolleg und dem Ludwig-Erhard-Berufskolleg in Paderborn. Dazu werden Lernfabriken eingerichtet, an denen gewerblich-technische und kaufmännische Auszubildende gemeinsam lernen können. „Durch die digitale Transformation sehen wir, dass sich Berufsbilder und Anforderungen an die Fachkräfte von morgen stark verändern. Die Lernfabriken bieten uns die Möglichkeit, hochqualifizierte Fachkräfte für unsere Unternehmen auszubilden und die Ausbildung in OWL zukunftsfähig zu machen,“ erläutert Sandra Jürgenhake, Leiterin des Schulamts im Kreis Gütersloh.

Darüber hinaus sollen die Lernorte in den Berufskollegs mit der SmartFactoryOWL in Lemgo, einer gemeinsamen Einrichtung des Fraunhofer IOSB-INA und der TH OWL, und den Ausbildungswerkstätten der Unternehmen vernetzt werden. „Dadurch ergeben sich völlig neue Möglichkeiten des flexiblen Lernens: Auszubildende können aus ihrem Unternehmen auf die Lernfabriken und die SmartFactoryOWL zugreifen und dadurch Theorie und Praxis verbinden“, erläutert Carsten Pieper, Wissenschaftlicher Mitarbeiter im Fraunhofer IOSB-INA. Darüber hinaus sollen die Lernfabriken genutzt werden, um Lehrerinnen und Lehrer, Fachkräfte sowie An- und Ungelernte zu qualifizieren. Mit dem Fraunhofer 5G-Anwendungszentrum und einem eigenen 5G-Campusnetz hat die SmartFactoryOWL seit 2021 ihre entsprechenden Forschungs- und Erprobungsinfrastrukturen ausgebaut.

Impulse und Lösungen für Berufskollegs und Ausbildungsbetriebe

Die Übertragung der Lernszenarien und Qualifizierungsangebote in ganz OWL sehen die Beteiligten als wichtige Aufgabe. „Das Projekt gibt uns wichtige Impulse und konkrete Lösungen, um die Qualität der Ausbildung und der Lehre zu verbessern. Die Ergebnisse wollen wir für andere Berufskollegs und Unternehmen verfügbar machen. Mit dem Innovationszentrum Berufliche Bildung OWL, in dem Berufskollegs und Schulträger eng zusammenarbeiten, haben wir hervorragende Voraussetzungen und Strukturen“, ist sich Dr. Thomas Wassong, Chief Digital Officer des Kreises Paderborn, sicher.

Die Nachwuchsstiftung Maschinenbau ist verantwortlich für den Transfer der Ergebnisse in NRW. „Das Projekt trifft den Bedarf der Betriebe im Maschinenbau. Wir müssen jetzt die Potenziale von 5G erschließen, damit wir die Ausbildung zukunftsfähig machen. Ich bin überzeugt, dass viele Betriebe und Berufskollegs in ganz Nordrhein-Westfalen von den Ergebnissen profitieren werden. Das Interesse ist schon jetzt hoch“, fasst Andre Wilms, Mitglied der Geschäftsleitung bei der Nachwuchsstiftung Maschinenbau, zusammen.

(Text- und Bildquelle: OWL GmbH)

Kreative Ideen und Methoden, mit denen das Lehren und Lernen Spaß macht – das verspricht das Angebot der Entdeckerwochen 2023. Die Veranstaltungen, Aktionen und Weiterbildungen drehen sich rund um das Thema ‚Natur und Technik, Energie, Klima und Umwelt‘ und richten sich an Kitas, Offene Ganztagsschulen, Grundschulen und die Jahrgangsstufen 5 und 6 der weiterführenden Schulen im Kreis Gütersloh. In Qualifizierungsmaßnahmen werden die pädagogischen Fach- und Lehrkräfte vorab geschult und die Kinder bekommen die Möglichkeit an Aktionen teilzunehmen, die das forschende Lernen fördern. Organisiert wird dies vom Bildungsbüro und der Abteilung Umwelt (Sachgebiet Klimaschutz und Planung) des Kreises Gütersloh.

Wie bereits in den vergangenen Jahren koordiniert Ingrid Weitzel vom Bildungsbüro mit dem Sachgebiet Klimaschutz und Planung die Entdeckerwochen. Das Informationsmaterial dazu wurde bereits Ende Oktober an alle Schulen und Kitas versandt. In einer Broschüre können sich die Einrichtungen über die zahlreichen Angebote informieren und sich im Bildungsbüro anmelden.

Ziel der Entdeckerwochen ist es, die Kinder mit Spaß und Freude an Themen heranzuführen, Interesse zu wecken, Kreativität und Kompetenzen zu fördern. Unterstützt werden sie dabei von den Erwachsenen als Lernbegleiterinnen und Lernbegleiter. „Die Entdeckerwochen bieten kreative Angebote für Lehrende und Lernende und sollen nachhaltig zu einer positiven Haltung gegenüber Natur, Umwelt und technischen Fragen führen“, erklärt Weitzel. Es können einzelne Tagesaktionen, Wochenangebote oder außerschulische Aktionen gebucht werden. Zudem möchte das Bildungsbüro Kooperationsprojekte fördern, die den Übergang von der Kita zur Schule fließender gestalten. Das Angebot wird vom Kreis und zusätzlich durch Fördermittel der Osthushenrich-Stiftung aus Gütersloh finanziert.

Die Bildungseinrichtungen haben bis zum 26. Januar 2023 Zeit, sich für bestimmte Aktionstage oder Weiterbildungsthemen anzumelden.

(Text- und Bildquelle: Referat Presse – Kreis Gütersloh)

Gespannt sitzen die Schülerinnen und Schüler der 2A der Grundschule Blankenhagen im Stuhlkreis zusammen und blicken auf zwei hellblaue Koffer. Gemeinsam öffnen sie die Reißverschlüsse der zwei Gepäckstücke und entdecken jeweils zwölf mehrsprachige Bücher und ein Lesetagebuch zum Ausfüllen. Anja Kottmann und Monika Schelp-Eckhardt vom Kommunalen Integrationszentrum des Kreises Gütersloh (KI) übergeben der Klasse die Koffer. Dieses Projekt ist Teil des NRW-Landesprogramms ‚Grundschulbildung stärken durch HSU – Mehrsprachigkeit unterstützt den Bildungserfolg der Kinder‘ in Zusammenarbeit mit dem Verein coach@school. Ziel ist es, die Lesemotivation und -kompetenz der Kinder zu steigern. Die Bücher in 19 Sprachen sollen insbesondere Kindern und Familien mit Zuwanderungsgeschichte die Gelegenheit geben, gemeinsam zu lesen und das Leseverstehen zu verbessern.

Jede Schülerin und jeder Schüler nimmt einen Koffer für eine Woche mit nach Hause. Das gemeinsame, mehrsprachige Lesen und auch darüber Erzählen soll einen Teil der täglichen Familienzeit einnehmen. Am Ende der Woche werden die Erfahrungen mit dem Bücherkoffer in einem Lesetagebuch festgehalten. So werden die Eltern aktiv in den Lernprozess eingebunden. Bevor der Koffer nach Hause in die Familien rollt, bekommen die Eltern und ihre Kinder eine Einführung vom Team des KI, das dafür vor Ort in die Schulen kommt. Auch die verantwortlichen Lehrkräfte nehmen an einem vorbereitenden Workshop teil. Zum Ende des Schuljahres wertet der Verein coach@school die standardisierten Fragebögen der Lesetagebücher aus und führt Online-Befragungen mit den Lehrkräften durch, um ein Meinungsbild zu erstellen und den Entwicklungsstand der Kinder festzuhalten.

Das Institut zur Qualitätsentwicklung im Bildungswesen (IQB) hat in seiner aktuellen Studie festgestellt, dass Viertklässlerinnen und Viertklässler unter anderem im Fach Deutsch in den Bereichen Lesen, Zuhören und Orthografie nicht einmal die Mindeststandards erreichen. „Gerade deshalb ist es wichtig, Kinder beim Lesen zu unterstützen und zu fördern“, findet Kottmann. Das betrifft auch Kinder mit Zuwanderungsgeschichte. Die Grundschule Altstadtschule und Grundschule Blankenhagen aus Gütersloh, an denen die Bücherkoffer erstmalig zum Einsatz kommen, zeichnen sich durch einen hohen Anteil an Kindern mit internationaler Familiengeschichte aus. Kottmann: „Die Sprachbildungsprozesse in der deutschen sowie in der Herkunftssprache der Kinder sind mitentscheidend für deren allgemeinen Bildungserfolg. Die Förderung der mehrsprachigen Lesekompetenz ist auch ein Zeichen der Wertschätzung aller Herkunftssprachen in Schulen.“

Zum Thema: Bücherkoffer

Das Landesprogramm ‚Grundschulbildung stärken durch HSU – Mehrsprachigkeit unterstützt den Bildungserfolg der Kinder‘ ist in der Organisation und Verantwortlichkeit dem Schulamt Gütersloh in der Abteilung Bildung angegliedert. Die Federführung des Gesamtprojekts im Kreis Gütersloh liegt bei der Schulaufsicht für Grundschulen, Stephan Kern.

Seit September 2021 ist der Bücherkoffer fester Bestandteil des NRW-Landesprogramms ‚Grundschulbildung stärken durch HSU – Mehrsprachigkeit unterstützt den Bildungserfolg der Kinder‘ des Ministeriums für Schule und Bildung. HSU steht für herkunftssprachlichen Unterricht. Im Rahmen des Masterplans Grundschule wird jeder am Programm teilnehmenden Grundschule ab dem Schuljahr 2021/2022 eine Lehrerstelle im HSU zusätzlich und dauerhaft bereitgestellt. In Nordrhein-Westfalen gibt es die Bücherkoffer mittlerweile an 68 Schulen aus allen Bezirksregierungen, sie erreichen damit rund 7.000 Schülerinnen und Schüler.
In diesem Schuljahr ist der Kreis erstmalig an den zwei Grundschulen in Gütersloh am Start. Somit stehen allen zweiten Klassen – auch in den nachfolgenden Schuljahren, zwei Bücherkoffer zur Verfügung, die sie ein Jahr lang begleiten.

(Text- und Bildquelle: Referat Presse – Kreis Gütersloh)

Der Kreis Gütersloh wird nach zweieinhalb Jahren Corona-Pandemie auf die Veröffentlichung kommunenscharfer Fallzahlen und Inzidenzen verzichten. Das Dashboard im Internet, einst das erste auf Kreisebene in NRW, wird abgeschaltet. Bis Mitte Oktober hatte der Kreis Gütersloh jeweils dienstags bis freitags die Fallzahlen samt kommunenscharfer Inzidenz veröffentlicht. Aufgrund einer Softwareumstellung musste die Veröffentlichung zwischenzeitlich ausgesetzt werden. Das war Anlass, über die Corona-Berichterstattung grundsätzlich nachzudenken.

In Absprache mit den Kommunen hat der Krisenstab nun befunden, dass die kommunenscharfen Inzidenzen keine relevante Aussagekraft mehr haben. Neben dem Focus unter anderem auf die vulnerablen Gruppen führen weitere Parameter zu einer neuen Einschätzung, etwa der sehr eingeschränkte Zugang zu PCR-Tests – und nur diese finden Eingang in die RKI-Statistik. PCR-Tests sollen wegen der knappen Laborkapazitäten nur in besonderen Fällen eingesetzt werden, etwa für medizinisches Personal. Die Inzidenz zeige durchaus noch die Tendenz an – etwa ob sie sinkt oder steigt, aber sie ist nur noch eine grobe Orientierung. Die Praxis hat gezeigt, dass inzwischen ein Großteil der Bürgerinnen und Bürger im Verdachtsfall gar keinen PCR-Test mehr macht. Nach einen positivem Schnelltest zuhause beispielsweise werden sie entweder fernmündlich ohne jegliche weitere Testung vom Arzt krankgeschrieben oder es wird nur ein offizieller Schnelltest gemacht. All diese Fälle gehen nicht in die Statistik ein, die der Kreis Gütersloh nach Kommunen getrennt in der Vergangenheit veröffentlicht hat. Für diese Veröffentlichung hatten die Geoinformatiker der Abteilung Geoinformation, Kataster und Vermessung, die auch das erste Kreis-Dashboard in NRW an den Start gebracht hatten, jeweils nachts eine automatische Auswertung aus der Software SORMAS gemacht. SORMAS jedoch wird Mitte November abgeschaltet, es erfolgt eine weitere Softwareumstellung im Corona-Management. Landesweit veröffentlichen die allermeisten der 31 Kreise bereits seit geraumer Zeit keine kommunenscharfen Zahlen mehr. Der Kreis Gütersloh wird ab sofort jeweils dienstags bis freitags eine kurze Pressenotiz veröffentlichen mit der Entwicklung der kreisweiten Inzidenz, der Situation in den Krankenhäusern sowie der Zahl der Todesfälle.

(Text- und Bildquelle: Referat Presse – Kreis Gütersloh)